Autori: Jelena Kuvač Kraljević i Mirjana Lenček
Redaktori srpskog izdanja: prof. dr Neda Milošević i prof. dr Boban Arsenijević
Recenzenti: prof. dr Mile Vuković i prof. dr Mila Veselinović
PREGLED
| Šta meri: | jezičku spremnost za ovladavanje čitanjem i pisanjem |
| Uzrast: | deca predškolskog uzrasta |
| Primena: | individualna |
| Trajanje: | 25 minuta |
| Ocenjivanje: | ručno (uputstvo u Priručniku) |
| Norme: | srpski standardizacioni uzorak od 414 dece predškolskog uzrasta iz različitih gradova Srbije |
| Kvalifikacije: | samo diplomirani logopedi uz obaveznu edukaciju |
GODINA SRPSKOG IZDANJA: 2024.
IZDAVAČ: Sinapsa edicije, Beograd
Napomene:
- Za kupovinu i primenu ovog instrumenta obavezna je jednodnevna edukacija.
- Naručeni testovi se isporučuju nakon odslušane edukacije.
- Test je namenjen samo logopedima.
PredČiP-R testom procenjuje se detetova jezička spremnost za ovladavanje početnim školskim veštinama, posebno čitanjem i pisanjem, kao ključnim faktorima uspeha u obrazovanju. Test je trijažni, s ciljem otkrivanja one dece kod koje postignuća na testu upućuju na jezičke teškoće i teškoće početnog čitanja i pisanja i koju je obavezno uputiti na daljnju logopedsku procenu.
Testom je moguće pratiti postignuća intervencijskih postupaka kod dece kojoj je odložen upis u školu. Takođe, test je prikladan i za procenjivanje predvještina čitanja i pisanja kod osoba kojima srpski jezik nije maternji, odnosno kojima je srpski jezik drugi jezik, ali se obrazuju po planu i programu predviđenom za srpske jednojezične govornike.
Test se sastoji od zadataka za procenjivanje jezika i delomično vizualne percepcije. Ukupno sadrži 16 zadataka s različitim brojem ispitnih stavki (najmanje 5, najviše 30). Test sadrži sledeće zadatke: brzo imenovanje kao meru pristupa i brzine pristupa fonološkim informacijama, fonološku svesnosti kao aspekt metajezične sposobnosti, poznavanje slova kao i sposobnost pripovedanja kao meru upotrebe jezika na diskursnom nivou. Nadalje, ispituje se i sposobnost ponavljanja lažnih reči (pseudoreči) i rečenica kao pokazatelja fonološkoga pamćenja. Vizualna percepcija procenjuje se zadacima prepoznavanja i precrtavanja.
Bodovanje je objektivno i brzo, i omogućava kategorisanje ispitanika na tri nivpoa postignuća: uredno, granično i loše postignuće.
Test je standardizovan na uzorku od 382. deteta predškolskog uzrasta iz cele Srbije, a dobijene norme prikazane su na kraju Priručnika. Testovni materijal uključuje Obrasce za odgovore, Svesku sa stimulusima i Priručnik s normama.
